Je ne sais pas ce qu'il avait, papa, ce matin. Il est parti en criant très fort contre maman; elle pleurait, d'ailleurs. Même si elle essayait de me le cacher, je l'ai bien vu. C'est vrai que je n'ai que dix ans et que je fais petit pour mon âge, mais les grandes personnes qui ont les yeux rouges et qui se mouchent en vous répétant: "ce n'est rien", seul un idiot pourrait les croire! je ne suis pas un idiot!
En attendant, il faut bien continuer à travailler; mon travail à moi n'est pas très difficile, mais souvent j'ai mal aux yeux le soir et surtout mes mains sont douloureuses... C'est normal, toute la journée, je couds des balles . N'allez pas croire que c'est pour moi, non, ce sont des balles qui voyagent... Ce sont des enfants américains (vous savez, le grand pays dont on entend tout le temps parler, le pays du chewing-gum et des grosses voitures!) qui joueront avec; moi, pour l'instant, je rêve juste qu'un jour, j'irai moi-même les leur porter et je jouerai avec eux. Evidemment je les battrai!
Tiens, voilà le monsieur qui est déjà venu à la maison hier; papa et maman n'ont pas voulu que je reste, mais j'ai quand même pu entendre un peu ce qu'ils disaient (bon, j'ai écouté à la porte!). Il y avait du bruit dans la rue, je n'ai pas tout compris de ce que demandait le monsieur: il parlait de domestique, de grande maison bourgeoise, d'école. Je crois qu'il parlait de moi... Maman n'était pas d'accord, elle parlait de violence, d'esclavage (je ne sais pas trop ce que ça veut dire, mais ça a l'air grave...) Je me demande même si, en échange de moi, ils n'ont pas parlé d'argent ! Papa disait que ce serait mieux pour toute la famille. Ils ont signé un papier, le monsieur avait l'air content et il est parti.
Et aujourd'hui, il est de retour... On est vendredi 13 à 13h13...
Consigne d'extension : développez en cinq lignes le dialogue final entre l'homme et les parents de l'enfant. Vous utiliserez des interrogatives indirectes et vous veillerez à mettre en évidence la cohérence, afin d'assurer la progression de l'histoire.
Texte narratif avec l'enfant comme personnage principal. Prise en compte de sa situation, du contexte (lien avec l'image).
Passage descriptif (lien avec l'image).
Longueur
Ajout d'un passage de 5 l suivant la consigne de réécriture.
Suppression de +/- 10%.
Déplacement de 4 mots ou groupes et intérêt.
Insertion de "vendredi 13 à 13h13".
Langue (syntaxe, voca, orth, conj).
